数字化人工智能和教育

约翰·巴鲁克

（2023年12月10日）

非常荣幸受邀参会，并代表利兹贝克特大学在圆桌对话上进行发言。今天我想分享的主题是数字化人工智能和教育。无论在中国还是欧洲，很多学生都在使用人工智能、电子设备等数字化教育资源，相信人工智能对教育产生的变化，可能是最大的。

据了解，人工智能会对职场造成冲击，人需要和人工智能协作，协作可以更好地应对未来，不协作可能导致失业等后果。我认为人工智能非常重要，在合适的时候要借助合适的工具。未来，我们需要从人身上更多地获取创造力、协作力，更多地了解如何使用人工智能。我们一直让学生了解如何应对变化，大学生应该是走在变化最前沿的人才，要让他们更好地应用新技术，才能让他们更好地适应市场。而35岁以上的职场人士，对于世界的理念和未来的认知是不一样的。因为他们有很强的专业背景，了解时代的发展。如果需要35岁以上的人去指导年轻人如何使用人工智能，或者怎样创造一个拥有人工智能的未来，我觉得可能不太合适。因为年轻人有他们的想法，要去规划未来的世界。当然这两个年龄段群体之间的对话是非常有必要的，学校就是要搭建这样的对话。把一些人类的经验和对未来世界的期许放在这些学生身上，把从35岁以上的人获取的职场经验和市场需求放到学校里，使年轻一代拥有这样的愿景和经验，让他们更好地使用人工智能服务他们的未来。

大学要开发更多的课程，让年轻人学会在人工智能帮助下积极发展。一些小公司、小企业虽然人数不多，但是可以通过前沿技术进行创新。一些专家表示，CEO们在创新上对未来没有那么大的愿景，但是年轻企业家可能会通过创造一代又一代新的技术、研发新的产品赢得市场。让有经验的职场人士提供经验，展示创造力和创新力；或是让在职场经验方面还是一张白纸的年轻人，发展天赋和潜能，积极创造美好的未来。大学可以给年轻一代提供平台与资源，让他们成为更好的研究人员，积极利用人工智能去创造市场，或是成为开发企业产品的新一代职场人。

人工智能给我们提供了很多值得深思的问题，人类要积极思考如何利用好它，怎么样运用到课堂中、运用到人才培养整个系统中。

【本文系利兹贝克特大学教授、清华大学客座教授约翰·巴鲁克（John Baruch）12月10日在2023高等教育国际论坛年会上的报告】