11月25-26日，GES 2019未来教育大会在北京举行。北京师范大学副校长周作宇作《教育：未来之后》主题演讲。他认为，大会把时间和教育结合在一起，以未来教育作为一个切入点，反映了时代的要求和时代的期盼。

对于教育来说，如何面向未来，如何使未来和当下更好地连接，如何使未来和每个人发生关系？周作宇认为，要在平衡、转型、身体力行、创新、沟通、可持续发展六个方面形成闭环。

均衡，是高情感和高科技相互的结合，也是教育的最高目标，要以均衡的观点来推动教育的发展。

转型，就是要从原来旧有的价值观念、思维模式、教学方法走向新境界，学习观也要由学习转向非学习、反学习再转向再学习，这也构成了学习的几种形态。

身体力行，即必须用行动学习的方式来重塑当代的教育方式。周作宇说，过去我们偏重于知识教育，偏重于僵死、呆板的教育，知识和行动之间有距离，未来教育的发展需要更好地把学习和行动结合在一起。

创新，在刚刚召开的第五届中国教育创新成果公益博览会上，许多同行分享了教育创新的最新成果。周作宇认为，人工智能、智慧教室、虚拟现实等技术手段，对促进教育的发展无疑具有重要意义和重要价值，但是还不够。他说，技术的变革不是通向未来教育伦理价值的通天塔，还需要更多的因素参与其中。

沟通，交互现实是界定教育本质的重要核心内涵。周作宇介绍，从广义上来讲，教育包括人类活动的一切方面；从狭义上来讲，教育是教师和学生之间的一种关系，而这种关系之间的互动、沟通和相互连接就是教育的本质。如果没有很好的沟通、互动，没有人和人之间很好的连接，他认为这样的教育是失败的教育。

可持续发展，联合国《2030年可持续发展议程》中提出了17项可持续发展目标，绝大多数与教育有关，可以说，教育是真正触摸每个人灵魂，触摸每个社会的落，触摸全球任何地方的最重要的一项事业。

GES未来教育大会创立于2017年，以“连接中国与世界的教育，连接现在与未来的教育”为使命，志在服务中国乃至世界教育发展，由中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯集团、全球硅谷投资公司(GSV)、新东方教育科技集团、好未来教育集团共同主办，亚利桑那州立大学(ASU)提供学术合作支持。

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